面对朱标和朱允炆略带焦虑的表情，林澈坚定的看着他们，凝视这他们的眼睛，语气庄重：“这是一项重要的任务，对于你们的学识和才智来说也是一次锻炼。”

“背诵这些信息将让你们更加了解大明的疆土，为未来的治理做好充分的准备。”

渐渐的，朱标和朱允炆发现，他们背诵的过程并不再那么艰难了，每当遇到不理解的地方，他们都会停下来，主动去查找相关的书籍和资料，深入研究。

他相信这样的分块学习方法可以更好的帮助他记忆。

朱标则显得更加轻松一些，他习惯了学习，对于这种题海战术并不陌生。

“记住，国家的未来就掌握在伱们的手中。”

朱标则选择了另外一种方式，他将地图拆成几块小区块，每个区块代表一个具体地域，然后他在纸上划出相应的分割线，每个区块里写下该地区的重要特征，同时标注与其相关的经济、文化等要点。

毕竟，虽然他有着出色的记忆力，但这也是一次严峻的考验。

不过，在听完讲解之后，他也担心自己能否完整背诵这么多内容。

时而，朱标和朱允炆在背诵的过程中产生疑问，他们会互相交流探讨。

“父亲，这个地区的资源非常丰富，我们能否利用其优势来发展贸易呢？”朱允炆指着地图上的某处，向着朱标发问。

朱标略微皱了皱眉，思考了一会儿回答道：“允炆，虽然资源丰富，但该地区交通不便，运输困难，我们需要寻找更好的解决方法，才能够充分发挥其优势。”