众人：“！！！”

生平第一次，郝主任感受到了社会性死亡是种什么体验。

连校长都在看他，实在不好当众拒绝，于是开口道：“高老师和王老师应该更熟悉吧？两位介绍一下你们班的学生？”

高宁和王丽娟有些尴尬，互相使眼色，想让对方接过话题，起码不要让气氛这么剑拔弩张。

“谢谢郝主任的回答和简短介绍，郝主任请坐……哦，您没起来啊，坐着呢？”程小妹话锋一转，赞许地说，“挺好挺好，不仅回答了我的年级、班级，而且还介绍了我今天站在这里的原因，非常高级的回答，我给满分。”

说完，无比丝滑地继续说道：“关于今天我为什么会站在这里，还是多亏了郝主任，以及我光辉伟大的美术老师王丽娟老师和班主任高宁老师。开场之前我先自我介绍一下：

“我叫程小妹，高二（13班的美术生，两周前我用一块砖头收买了王老师，用一张人头打动了夏校长，因此，今天才有机会站在这里和大家做绘画基础的演示汇报。

“是不是以为我要开始了？对不起，说好了三点，早一分一秒都不是三点，还有二十八分钟，想上厕所的可以趁这段时间去一下，不然等会儿不好当着领导的面儿擅自离席。”

老师们笑了一下。

程小妹从演讲台后面的袋子里拿了块砖头和一张8开的素描纸出来，素描纸正面已经被用过了，印着一副五官歪七扭八颇具毕加索风格的素描肖像。

“就是这块砖头，开启了我和王老师之间的缘分，大家可以看一下，感受一下你的同事究竟有多凶狠，不看的话，你可能永远也不知道她们平时都是怎么折磨自己的学生的。”

王丽娟笑着白了她一眼，其他老师也觉得很有意思，传看起这块砖头来，同时对程小妹的汇报更加期待了。

“我为什么说王老师折磨自己学生，大家来看几张画。”说着，放了几张学生们的砖头素描，边放边吐槽，“看这张，隔着画都能感受到他的绝望，这小线条排得倒是挺好看的，就是废手，啥家庭条件啊，得不少铅笔吧？

“还有这张，密集恐惧症患者看了直呼救命。

“还有这张，天呐！看着像海绵宝宝失散多年的亲兄弟。”

……

在场的都是美术老师，而美术老师通常有一个共性，就是在评画的时候，语言功能会瞬间以火箭速度进化成阴阳人。

因为学生自尊心都很强，没办法接受最直接的批评和教育，这种时候，夺点笋塞对方怀里，反而会让学生印象深刻——同学们不会觉得你在怼他/她，而是觉得你在开玩笑。