年纪越大，对于兵法的理解越是深邃，对于当前军制的失望也就愈发浓郁。

大唐说是府兵制，兵卒来自于各地的折冲府，闲时务农、战时为兵，好像兵源如河水一般流动，谁也不能完全掌握。实则十六卫大军之中每一军的兵源都是固定的取自各地折冲府，兵卒有可能一年更换一茬，但年头多了，总是这么些人，自然而然便形成了将领的私军。

长年累月的积威、施恩，这些兵卒将校只知有大将军，却不知有皇帝、更不知有帝国……于是乎，军阀逐渐形成。

纵观史书，几乎每一个王朝的末期都会出现军阀林立的情况，国家强支弱干，皇权不能通达，兵卒对将军唯命是从，即便是明知其叛国弑君亦是一呼百应。

反倒是房俊在贞观书院的讲武堂所施行的军官培养计划，能够将此弊端彻底革除。讲武堂中不仅教授兵法谋略、锻炼筋骨身手，更注重其精神教育，每一个学员都被称做“皇帝门生”，皆是皇权的拥戴者，将帝国利益置于一切之上。

如此，每一个学员都饱受“忠君爱国”之思想熏陶，知道怎么做对国家有利、对百姓有益，而不受上官之乱命。

更是建议未来的帝国军队高级军官施行轮转制，杜绝在一地长久任职之弊端……

咳了一声，李靖收回思绪，手写了一份军令，装入信封递给李器：“让人快马送给薛万彻，命其依令行事，不得有误。”

“诺！”

李器接过军令，转身走出大帐，让传令校尉快马渡过灞桥赶赴铜人原给薛万彻传令。

……

太极宫内，持续多日灯火辉煌。

武德殿的书斋内李承乾也正与李勣、李孝恭、房俊、李道宗四人看着战报，商议对策。

汲取了以往的教训，现在李承乾在商议军事的时候极少让纯粹的文官在场，否则事情没等商议出一个结果，文武双方往往就会争执不休，场面弄得一团糟……