汇聚智慧之火，凝结文明之光，建立一个前所未有的璀璨大秦，听起来很有吸引力。

尤其在嬴政展露了一些特别的实力与底牌之后，墨家，阴阳家愿意全力支持大秦。

同时大秦也会保护他们的利益，支持他们在各自的领域，发挥特长，推陈出新。

诸子百家有能力，有技术，而大秦，能提供前所未有的平台和支持，供他们研究创新，供他们探索未知。

于是，三天后，一支由公输家、墨家、阴阳家和大秦黑冰台组成的队伍，前往楼兰考古，他们的任务，是带回龙之九子貔貅，女神之泪的化身小黎，顺便解析楼兰的超大型沙漠结界。

重头则是研究恍若机甲的兵魔神，通过研究解析上古机关术，拿出新的成果，为大秦的发展添砖加瓦。

再之后，尉缭先生和儒家达成合作，由儒家派遣弟子入秦，担任学堂教师，而大秦负责修建咸阳、郡、县三级的全国性学堂，为适龄儿童提供教育。

至于教科书，是由大秦为主导，联合儒家、法家、墨家、医家、公输家和阴阳家共同编写，最后呈交嬴政审批，直到嬴政满意后，才能作为学堂的统一教导用书。

嬴政要培养的学子，不是只能空谈不能做事的艺术家、思想家，而是结业以后，就能派上用场的通用人才。

在嬴政的设计中，通用人才是最多的，可塑性也是最强的，啥都能干的那种。

除了通用人才，还有专门培养的特长人才，他们不必什么都懂，只要精通任何一项特长，就算合格。

全民布武，当前是没有那个条件的，但是优先在学堂中推广武功，大秦还是能负担的起。