此时这个阵容庄宇回到1号位，他在后场拿球迅速推进，到了前场之后传给安德森，自己开始跑位。

在这个阵容当中，庄宇是一个纯得分手。

霍兰德教练不要求他去组织进攻，甚至不要求他去防克莱布，只让他干一件事，那就是得分。

一是为了给庄宇节省体能，二则是为了锻炼安德森。

庄宇都不得不承认，霍兰德教练是真的豁得出去，为了锻炼安德森这个第六人，让他尽快进入角色状态，甚至将比赛的胜负都放到了一边。

刚才那几分钟，其实在对方追平比分的时候霍兰德教练就该叫暂停的，但是他没有。

而刚才暂停的时候，其实可以将安德森换下，他也没有，而是鼓励安德森，让他继续留在场上，且继续打第六人。

安德森拿球之后看了一眼防守球员的落位，冲着兰姆打了个手势，兰姆上前挡拆，安德森持球突破，他的速度并不是很快，但步子很大，往前一步之后忽然抱住球，又是往前跨出一大步。

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这让防守球员下意识的加速跟上，而紧接着安德森忽然减速，三步上篮的第二步迈出，结果却只有半米的样子。

这种古怪的节奏让防守球员很蛋疼，有种空间扭曲的感觉，他居然追过头了。

与此同时，加州大学伯克莱分校的球员迅速收缩防线。

然而安德森要的就是这个效果，他把球举起，看上去像是要投篮，紧接着却是把球一甩，给到了左侧三十度角的庄宇手上。

庄宇接球就举起。

“哼。”

一声冷哼传来，克莱布飞扑。

庄宇瞄了他一眼，却并不慌乱，因为他早已留意到了克莱布，并不是真的要投篮，只是一个假动作，随即加速突破。

“补防。”克莱布大喊。

队友补防，扑向庄宇。

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