不过赵桓觉得还不够，教育是国家发展的后劲，一个国家能否可持续发展，很大程度上取决于国民素质如何，国民的素质越高，国家发展的后劲就越大。

经过知识武装起来的人才能够发挥更大的能动性和创造性，才能方方面面推动整个国家的繁荣富强。

教育是一个基础性、持续性的工作，不可能一蹴而就，需要长期坚持。

不过这一次户部预算投入到教育这一块的经费却不太多。

大宋朝全国二十四路，目前在读的太学及州县官学的学生总共有十六万七千人。

收取的学费有三十万贯，学校还有田产，每年产出来的粮食供学校学生使用。

全国教育支出只有二十六万贯，也就是，宋朝办教育是稍稍盈利的。

在科举方面，宋朝同样不吝惜钱财，凡是通过了乡试，可以进京城参加谢试和殿试的考生，只要没有路费，就由朝廷支付，这种制度也可以是绝无仅有的。

军事教育方面宋朝其实做的非常好。

早在仁宗朝时期就开设了武学，后来规模逐渐扩大，到宋钦宗建康年间时，从中央到地方各州县都普遍设立了武学。

不仅教骑射，而且还要学兵法。

武学的学堂分上舍、内舍和外舍三等，每年春秋要进行考核，以便评定学生等级。

除了军事理论之外，甚至还要教授气象、地理、策略等其他相应的学科知识。