公子除了每天给人上课以外，也没有懈怠钻研。

他按照自己想研究的方向在研究。

而他研究的正好是人体。

人体实验，这是个非常敏感的词汇。

但是公子的实验并不会作用于别人身上，他会在确保不会有任何问题的情况下，往自己身上试。

这反而让大家更担心。

觉得他还不如用别人做试验品。

有人提出自愿给公子当小白鼠，因为相信公子。

公子没有同意，他说：“在没有得出最终结论之前，我不会拿任何人冒险，这个项目是我要研发的，一切风险都应该我自己承担。”

司琪沐一直跟在公子身边，学习，打下手，一起参与，她比其他老师更能跟上公子跳跃的思维和飞快的节奏，她的胆子也大，某些实验，别人看了胆战心惊，会劝解公子停手，但是她会和公子一起尝试。

在公子11岁这年，人体潜能开发到了一个新高度，几乎百毒不侵。

在公子12岁这年，成功研发出了人体悬浮，不用依靠任何工具，整个身体悬浮在空中。

在公子15岁这年，他将人与自然完美结合，他能够施展出风的能力，平地起风。

次月，他与风的结合更上一层楼，他的风有了杀伤力，与大自然的灾害威力相近。

与他一起实验的司琪沐则是一边跟着学，一边有了自己的力量。

其他老师原本还想钻研他的实验，花费了不少时间，最后选择直接将他的实验复制粘贴，抄答案果然比他们自己钻研要快得多。