柳笙甚至看到凌小树也坐在其中，在最后面，一看就是临时加上去的座位。

她不解地偏头看向南宫菀，用眼神询问这是怎么回事，凌小树什么时候来这里了？

【是你忘了人家了……】

【你还记得什么时候开始她没有出场了吗？】

但南宫菀没有回答，可能只是没有从柳笙苍白单调的眼神中领会到那么多意思，仅是笑了笑，以眼神示意她继续看吧。

在这样灯都不开的伤眼环境中，全部“孩子”都在专心致志地听着讲台上的“老师”在讲课。

那位“老师”目光呆滞，肤色惨白，和下面的“孩子”们差不多，显然同属诡物。

根据“老师”干巴巴的讲解和黑板上“老师”的板书，柳笙判断这应该是一节自然课，似乎正在说物种起源。

虽然“老师”的声音嘶哑像漏气的风箱，讲解也平铺直叙毫无波澜，有些无趣，但全部学生包括凌小树都听得十分投入，完全没有注意到后门有人站着窥视。

【这应该是每一个学子学堂时期的噩梦，回头一看吓死人。】

【还是第一次看小树这么认真，看来她其实是个好学的好孩子，只是此前没有考虑到她的心理年龄，如今这种小学生的教学才适合她。】

【差点耽搁了孩子考大学。】

“……想象一下，如果我们把很多不同颜色的小兔子放在一片大森林里，森林里有很多灌木丛是绿色的。”台上的“老师”絮絮说着。

“时间长了，你会发现，那些绿色的小兔子因为在绿色的灌木丛中不容易被捕食者发现，所以它们更安全，能活得更久，生更多的小兔子。”

“而那些颜色鲜艳的小兔子就更容易被捕食者看到，慢慢的就越来越少了……”

如今“老师”所说的内容柳笙曾在《千万个为什么》中读过，在“唐教授”的世界中，应该是一个叫法拉利的学者提出的“自然选择”学说。

柳笙也不知不觉听得入神，结果南宫菀忽然对她耳语了一句：“我不爱听这个，等我换一下。”

这是什么意思？