“我乱说的。”

下一节是美术课，还是之前的美术老师，老师很擅长讲解绘画技巧，而且方式和幽默，当然一般都要学生自己动手多练习，也没有什么限制，想画成什么样就画成什么样，老师都会夸。

“嗯，毕加索的画风”

“这个有模仿莫奈的痕迹。”

“哇，这标准的后现代主义简直亮瞎我的眼。”

同学们都绝对很搞笑，或许除了阿强，也没什么人会知道莫奈，毕卡索是什么风格。

阿强也去看了那两个同学的作品，那副完全不拘一格，人脸奇怪的安插在手臂上，左右两边还有砍刀挥舞的就是毕加索画风吧。

杂乱的笔触，堆叠的色块，不羁中带着三分狂妄，印象派无疑了。

“我靠，这什么鬼。”这就一坨屎一样的就是后现代主义吗。欣赏不来。不对，会不会坐在就是想表明后现代主义就是一坨屎。想到这里阿强望向这幅画的作者。

杂乱的头发，黝黑的皮肤，软塌的鼻子下面挂着两坨晶莹剔透的。。。。

最有意思的是自然科学课，课本自带一些小工具和原料，可以动手做各种试验，虽然老师提出的要求很多，但是同学们对这门课的兴趣很大。这些小工具对阿强这个经历的多的已经没多少吸引力了，但是对这些学生来说，好多都很新奇。

这时袋子里的工具大多都是是简陋的塑料制品。还有很多实验用的一些用品，倒也真敢给学生自己玩。

好像都是这样的，是学生都是对主科没什么兴趣，英语要三年级才开始教，所以语文数学就成了这里学生最厌恶的存在，每次都是期待语文数学课早早完结。副课老师快快来的模样。

最近班主任又有新要求了，要同学们每天早读朗读唐诗。