憋不住想接话的是曾杰，也是被吕平称作曾哈儿（傻子），军训自备电锅煮火锅的人才。

此话让全班同学轻笑，听到同学们的笑声，对曾杰来说似乎是一种正向的鼓励，但内心仍然有些有些紧张地看向班主任。

高老师没说什么，只是抬眼瞥了曾杰一眼，后者微微一怔，就跟受到精神攻击差不多。

“学校图书馆有很多书，老师也喜欢看书，等你们介绍完了，我给你们推荐我的书单。”高老师感叹要不是看了资料，真被这小男孩骗了，两个大型刊物的签约作家，这还不算擅长写作？

现在的学生还真是深藏不露。

“那么下一位同学。”高老师也没再追问，看向顾陆座位后的同学。

“同学们好，我叫田笑，田野的田，笑是笑口常开的笑。然后我比较擅长转笔，我还参加了转笔的比赛。”田笑说，“然后我的爱好是看漫画和转笔。”

通过个人介绍，高老师基本能掌握一部分学生的性格，自我介绍时频繁用“然后”“嗯”“那个”这些词汇，是属于交流能力不怎么行的。

交流能力不怎么行，一般性格会内向、安静。

“转笔会弄出不小的动静，也会让同学们分心，所以老师是不提倡转笔的。”本来想说禁止，但刚开学，高老师话语还是委婉了些。

确实，顾陆脑中就有记忆，想起同桌周琳的转笔，整個人呆住。

“高老师，不一样的。”田笑连忙解释，“我们转笔是去比赛的，而且我们有三个准则。第一公共场合不能转笔；第二转笔招式不熟练，不在他人面前演示……然后第三是以参加竞赛为目标转笔。”

真的，顾陆大开眼界，转笔都有比赛吗？