“老师说得对。”

“祝同学！”

祝余被突然慷慨激昂的吕老师吓了一跳。

您是前精神病人还是我是前精神病人？

他几乎要热泪盈眶的样子，单手按住祝余一边的肩膀。

“我知道你很不容易，关键时刻突逢变故，这种心情我能理解；脱离熟悉的同学，融入另一个班集体，更是如东坡遭贬，难免失意。”

“您这比喻对七班的大家不是很友好啊？”

直接成贬谪之地了还行。

祝余试图甩开对方的手，没有成功。

“七班是我从高一带到现在的，同学们虽然有时候调皮了些，但总得来说都是群好孩子。”

此刻的吕老师，仿佛化身为国君面前痛陈利害的战国说客，语文组代代相传的黄金精神在他身上闪耀!

“在集体活动中，他们奋勇争先，我还记得高一运动会上，大家推举胖哥参加一千米项目，然后陪着他跑完六分钟全程的事。”

为什么要推举这种外号的人去跑一千米啦？校园霸凌吗？

“需要献爱心时，他们当仁不让，高二有同学打篮球骨折，傅同学号召大家去看望，并为自己的犯规冲撞行为真诚道歉。”

有凶手打着探望的名义回到犯罪现场了啊！

“面对困难，他们团结一致，之前组织十五公里步行春游活动，回来后大家发现哪里都找不见安同学。”

说到这里，他忽然停住，酝酿出某种灵异故事般的氛围。

一直没吭声的祝余终于忍不住发问：“安同学出什么事了？”

有人捧哏，吕老师满意点头：“后来我们准备到学校附近搜索的时候，才有人发现原来她已经回教室了，只是之前点名计数的人不小心遗漏而已。”

这个例子已经完全跟你赞颂的主题没关系了！

不如说安同学的潜行技能更值得赞颂！

“总而言之，我相信这个集体一定会温暖地接纳你。”