白整满脑子“娶雕”，龇牙咧嘴离开了。

第五题，又细分为三道小题。

《关雎》序里有一句“颂者，美盛德之形容”。要求学子们先用《说文解字》释‘颂’；再以典籍《易》，释‘形容’二字的来源；最后以郑玄《周颂谱》释‘美盛德’何以为‘容’？”

有宫学生加入心虚的吸鼻子大军。

宫学生想，这是谁出的题啊？

太难啦！

难上加难的是，答题时间短得好似催命一样！

因为《关雎》序学完太久太久，每次月考都不会考，现在谁还能记那么清楚？

皇宗学七学渣的表现不一样，他们虽然连听题都听不明白，可是胆子大，敢瞎编乱造！

元恌是七童里学习最好的，也是七童里唯一记得“颂者，美盛德之形容”原句的。

他写道：“《说文》曰……颂，指乐师一起唱歌。”写完抓抓头，觉得太白话了，在“歌”后面又添个“也”字。

再写：“《易》曰……”

坏了，让解释啥咧？狗蚤的，不能总抓头，把题目抓忘了！

空着这列，他编第三小题：“郑玄曰……美貌又有德行，叫‘形容’。”

啊——真想摔笔！

元恌想起来了，第二小题才是解释“形容”！

皇宗学回回考试倒数第一的渣郎是元颢，这孩子脸上的墨水比纸上的都多。

他写的是：“《说文解字》里解‘送’，为‘关’字站在马背上。”

再写：“《易》里‘行容’的意思，是边走路，边看自己美不美。”