“那太感谢了！期待一起演出！”

“但是。”

韦韵之发来这句之后半晌没继续，李颜琢磨半天也不知道啥意思。

“伱们12月15日就表演了，今天12月5日，时间很短，而且我们也不可能随便出入你们学校去排练。所以，你需要提供你们的节目详情给我，而且最好给我一套完整的舞台轮转方案，编舞这边我来，我们自己抽时间排练，这周末是没机会了，下周末我带大家去你们舞台看看，练一遍走位，表演那天就直接上了，能接受吗？”

李颜犹豫了几秒，还是发送了一个字：“能。”

“你还真是啥都会啊？”

“不会的，可以学。”

随后他从郭启文那要到了他们演出的录像，虽然画质有点糟心，但终究是把演出方式拍清楚了。

同时，李颜还把电脑上的编曲成果发了过去，同步发送了自己清唱的录音。

至于歌词……就不用发了。

“我拼凑拼凑。”

李颜笑了笑，慢慢打出几个字：“保持一下神秘感也不错。”

这下可好，周末多了件高强度的学习任务。

从零开始的编导生涯。

其实不能说是从零开始，编导是个非常综合的工作，对于李颜这种超级综合型人才来说，编导的门槛已经几乎等同于磨平了。

语文、作文、绘画、表演、表达能力、理解力、想象力……

这些本来都是编导人才所需的主要能力。

没有激活这个技能，无非是还没有正式做相关工作而已。

周末伊始，李颜就抱着已经看完的基本音乐相关书籍，去了一趟荣西区图书馆，又换回了：《编剧之路》、《导演手册》、《舞台美学》、《戏剧艺术导论》、《电影镜头入门》、《舞台艺术基础》。

看得一边的小胖头直发昏。

“颜少，你是不是有记忆面包吃啊，也给我几片呗。”

李颜途经一家面包店时买了一袋方包，塞给了小胖，“吃了就能变聪明。”

“我信你个鬼。”

然后回到家的小胖就虔诚地抽出一片面包，细细品尝完，才开始学习。

李颜则是全神贯注地开始了学习，手头是画在A4纸上的舞台平面，标注了阶梯、出入口、接线口等等，甚至连灯都标注了。

数据自然是跟被委以重任的陶老师要到的。

“颜少，你这是……要干嘛？”

“好好学习。”

“好咧！”

李颜心里对编导有一个模糊的认知，之前也看过剧本写作、导演工作相关的书，但因为认知倾向都往“文学”“表演”这俩方向去了，所以没能激活编导技能。