叶新城觉得这世界真跟在开玩笑一样。

“那也不够，要抓住每一分，看看我的理综卷子，分析分析我该怎么查缺补漏才能更稳定地拿到满分。”

许青山把自己的月考卷子递给叶新城，还把自己近期的化学难题的练习册翻开。

叶新城细细看了一会。

“我知道问题出在哪了。”

“哪里？”

“你这些答案一看就很标准，跟课本上一字不动抄过来一样，但你学化学明显就是只按课本上的来了。”

叶新城为许青山解释道。

许青山现在确实是脑子好，但也有限，本身学习之路就不是无中生有，而是先有种子再发芽成长，产生联想。

每一种学科有每一种学科独道的学习方式。

叶新城的意思，许青山一点就通。

“你的意思是，我得探究原理？”

“对，物质的原理。”

叶新城开始比划道。

“我自己的话，其实是经过长时间的积累，在我脑子里就已经对我们高中范围会涉及到的化学元素的信息、物质原理都有一个比较明确和深刻的认知。”

“每一次做题，其实我的脑袋里都是在模拟一场虚拟实验，也就是我脑袋里的物质在那具体地发生化学反应，这样我在答题的时候，考虑的会更加全面。”

叶新城似乎是发现自己讲得有点抽象，正想解释，却被许青山打断。

“所以你的意思是，依旧要完成基础化学知识结构体系真正的构建，然后再进行拓展和模拟。”

“那基础化学知识结构体系最好的依托点其实就是......”

许青山翻开每一本化学课本后都有的那折叠页。

“元素周期表。”

叶新城拉开了这张元素周期表。

“对，虽然你已经把元素周期表背熟了，但你只背了元素周期表本身，至于这个元素周期表上的每个元素，如何具象，衍生，它的信息，如果你没有办法很好地组合在一起，那你就要从这里开始架构、模拟实验。”