然后想李暮投去好奇的眼神，李暮的名字虽然在不少领域如雷贯耳，但是对他们来说，还是有点陌生。

待众人打完招呼后，何白衣道：“好了，既然人都到齐了，那我们马上便开始吧。”

“上级决定在京都的大学开设软件专业的试点，目前暂定的三所学校，分别是五道口技术学院、京大和京工院。”

“但全新的专业，也意味着我们需要搭建一个新的，完善的教育体系。”

“目前我们国家的软件开发，很多都属于保密内容，这些肯定是不能列入教材的，对此，王所长，您又什么看法？”

和刚刚私下打招呼不同，说起正事，他还是先询问王绶觉的意见。

“我们当然全力配合编撰教材，不过要用什么软件作为案例，恐怕还要问问李顾问。”王绶觉说完笑了笑，将目光投向李暮。

几个教育专业的专家和大佬一怔，对李暮更加好奇。

这个年轻人，虽然从进来后便一言不发，但任谁都看得出来，全场的焦点都放在他的身上，换而言之，拍照时他就是C位！李暮面对众人的目光，想了想，道：“编撰教材的软件实例，这个倒是不难，我来解决就行。”

“不过我有一个意见，仅仅只在三所大学试点，恐怕不足以满足软件产业发展的需要。”

“我们要建的是一座高楼，要想它的地基稳固，需要更多的人才去建设才行。”

“有道理，我会去跟上面反应，争取扩大试点的范围。”何白衣点了点头道。

一旁的一个教育专家道：“可是现在没有系统的培养体系，贸然扩大的话，会不会有什么问题？”

这话一出，不少教育方面的专家也纷纷点头认可。

一个专业的出现的，当然不是说取个名字，然后让学生来上课就好了。

教材、教授，还有专业实验室，都是不小的问题。

现在国内懂软件设计的有多少人？全拉去教恐怕也教不了太多。

“没事，在一些专科或者中职学校试点都行，我们需要的不仅仅是高层次的软件研发人才，还有基础性的研发人才。”李暮解释道。

说话的教授点点头，表示认可。

大学生确实不能折腾，太珍贵了。

但专科或者中职学校，确实可以一试。

解决了这个问题，又有教授紧接着提出下一个问题，道：“那么编撰教材的案例，您有什么想法吗？”

“现在关于软件比较公开的信息，就是游戏设计。”

“但是软件设计肯定不仅仅是游戏设计，总不能培养一大批只会做游戏的人才吧？”

“未尝不可。”李暮微微颔首，笑道。

这个答案让一众教育专业的专家教授们愣了愣，有些没反应过来。

李暮继续道：“无论是能产生经济价值的游戏设计，还是用于科学研究的软件设计，其实都属于软件的一部分，只不过是分类不同。”

“我们要做的，是替学生们打好基础，让他们无论以后投入哪个领域的研究，都能尽快上手。”

“可是只教基础的东西，学生们毕业后能直接上手应用软件的研发吗？”有教育专业的专家问道。

李暮看了眼王绶觉，见后者没有说话，只好继续回答：

“这点不用担心，应用软件虽然复杂，但说到底还是由一串串的代码组成。”

(本章完)