他说:“在这三层预防体系中,每一个层级的青少年都有着不同的预防和疏导办法。最严重的第层级,需要在建立信任关系的基础上,小心地列出一个会谈的提纲,像专业的心理咨询那样,全面了解孩子的问题,通过心理测试,沙盘治疗,带他们到温心关爱营进行环境治疗等方式让他们逐步走出心理阴霾。对于比较常见的只是有生活适应问题或者某些行为问题的孩子,则应多采用自由式会谈的方法,平时则常常进行沟通,让他们自己放松下来,慢慢意识到自己的问题。第一层预防其实是最重要的,因为这才是避免孩子产生问题的第一步,需要让家长和孩子们明白心理问题不是病,但这不是一个简单的事情,说起来容易,其实做起来很难。”
“您对社会有什么要求?”
“关爱。”
“那对学校呢?”
曾家辉说到后面,语言已经很简短了,显然前面已经释放了大量有感慨,“把一些简单的心理学知识和法律常识以课的形式传递给学生,对症下药,更多的在预防。”
方世玉点头,“您是觉得学样要像医院一样,不但要治病还要预防传染?”
曾家辉郑重的点头,道:“如果每个家长和孩子都能明白,任何心理问题都像人得感冒一样平常就好了。”
“您这是指的社会态度?”
“学校也是社会的一个重要方面,而且是一个教育平台,不仅仅在于让学生认字,更要让他们认知……。”
“您说得太好了,谢谢您!”
曾家辉见方世玉已经合上了笔记本,话题一转,“方记者,以你多年的采访经验,怎么能与被采访者做到最融洽的沟通呢?”