一简一书心自闲，二行三悟做减法。

四方风雨皆抛却，五载光阴梦未残。

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“夫子，弟子欲问，夫子是否携本科生共赴实习实践之实验？”

“常则否也。”

“课业繁重故尔。”

“假日可否有此安排？”

“未可知也。”

“今岁之假，夫子有意乎？”

“尚未定。”

“若有意，夫子可否携弟子同往？”

“吾今岁假不归家，拟留成都兼职。若可行，弟子可同往实践。”

班主正大老师夜发航班信息截图于咨者，川航3u8757于五时二十分自成都直飞三亚，乘机人乃班主之名，或可解为婉拒。

“夫子假期欲游三亚乎？”

“预祝夫子旅途愉快。”

“……”

“吾乃班主任。”

“已验汝之请，今可共语。”

“欲寻实习。”

“下学期无课乎？”

“有之。”

“可缺课乎？”

“课少。”

“实习学分可替？”

“夫子，劳动教育乃必修，虽常设于周末，然不可他学分替之。”

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