赤县中洲倒是没有那种修为高了、辈分也高了，比如在一个宗门中某个境界之前是师弟，某个境界之后就成师叔“奇葩”的设定。

不过反过来想想，这种看似荒谬的情形其实就是发生在我们身边的日常。

前一天别人喊他老张、小李子或者汤姆和杰瑞，不过当他境界，嗯，是职位升了以后，后一天就成了经理、处长、头、老板……

某种意义上说，这也证明了文艺作品能“高”于生活，但是脱离不了生活。

而为什么中洲这里师承是如此重要，甚至能大过血缘关系？

那是因为这里更“前现代”，也就是说，不够工业化。

我们这个时代为何不太讲师道尊严主要原因是在这样大工业化社会，教育产业其实也是工业体系的一部分，当然算得上是相当重要的一部分。但是对于环环相扣，缺一不可的现代社会来说，那个环节或者组成不重要呢？

就教师个人来说授艺与人，不管是全日制教育还是生活技能、艺术修养、体育武术……其实这只是他谋生的手段，选择从事的职业而已，就整体而言，有无数人能取代他，只要政府或者学校或者学生肯付令人满意的工资就行了。

相对而言，教师并非是稀缺资源，反而在高等教育普及的今天，在某些地方还相对过剩。

所以，古代社会人际关系中很重要的师徒关系开始瓦解。

全民普及的义务制教育更加剧了这个问题，当接受教育成为公民的一种义务的时候，也代表这旧有的师徒关系的崩解。

当旧道德不适应新的社会形态的时候，总有人会发出“世风日下，人心不古”的感叹。其实世风日下未必。人心不古是真。

道德这样的上层建筑还是建立在经济基础之上的。当然，它也是经济基础的外在表现。