亲王的学习内容分为两大项：一是训讲，二是仿书。

训讲就是念书、背书，讲解、训导。

仿书就是练字、临摹。

方以智专门负责训讲，刘明翰专门负责仿书。

跟太子的讲官配置相似，定王这两个讲官也都有极其鲜明的东林背景。

刘明翰的父亲刘元珍与顾宪成、高攀龙等人并称‘东林八君子’，是资历非常老的东林人。

方以智严厉，而刘明翰温和，所以定王对两位讲官的态度差异极大。

两人等了半晌，定王才缓步走来。

进入书堂，行过礼之后，定王坐在中间，方以智坐东面，刘明翰从西面，开始讲书。

这次讲读，先由方以智念诵几段《论语》，然后讲解答疑，再由定王背诵。

方以智声音洪亮壮厉，念诵道：

“子曰：君子无所争，必也射乎！揖让而升，下而饮。其争也君子。

子夏问曰：‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮’何谓也？

子曰：绘事后素。

曰：礼后乎？

子曰：起予者商也，始可与言《诗》已矣。”

本来定王心情就极不爽快，又早就厌烦方以智，听到这两段，不觉心中愠怒，变了脸色：什么君子无所争，必也射乎！什么巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。

你这是故意影射我吗？我本来有好几个俏丽的宫女侍候，个个都是巧笑倩兮、美目盼兮。结果呢，被闲得没事干的文臣们撺掇着父皇、母后换成了六十岁的老婆子。

这也就算了，你还敢影射我，说什么‘素以为绚兮’。

你还生怕我听不出来这是影射，所以开头便先来一句‘君子无所争，必也射乎’，真是开章明义，直达主旨。

天下之所以快亡了，就是你们这些吃饱了撑的文臣给祸害的。

方以智着实有些冤枉，《论语》挨着念诵讲读，按照顺序就讲到这两段了，谁有办法呢。

方以智也不知道定王为何变了脸色，先是将这两段的大意讲解一遍，然后又要求定王跟着自己念诵。

定王跟着念诵了几遍，方以智又让定王解释其大意。

定王光顾着生气了，刚刚就没有认真听方以智讲解，自然说不上来。

方以智是个较真的人，心里一急，便厉声训导了几句。

定王开始还唯唯诺诺敷衍几句，方以智又多说了几句，彻底把定王惹烦了。

定王转向刘明翰高声呼唤道：”请刘先生来训。”

近侍栗宗周提醒道：“殿下，方先生训导、刘先生仿书，此礼也，不可更父皇爷所定。”

定王强压下怒火：”那该仿书了吧，请方先生出去相候。”

方以智答道：“按照讲书的规程，需要殿下先将这两段背熟，臣才能出去。”

定王闻言，将书合上，从头背诵，一字不差。方以智无话可说，只得起身到门外游廊上坐等。

方以智出去之后，刘明翰移座到定王身侧，轻声笑道：

“我们之前已经仿书仿了四期，今日殿下可不必仿书，就只自己用中楷写八个字，呈与陛下，请陛下看看殿下的进益。”

刘明翰的本意是让定王自己写几个字呈给皇帝，让皇帝夸奖几句，以此来舒缓一下定王的心情，别每次讲读都弄得如此苦大仇深的。

定王点点头，写就写，父皇常夸太子书法好，今日我也得展露展露。

于是定王构思片刻，然后提起笔信手写了七个大字。