这种教学方式在国外已经相当成熟，无论是教师的教学理念，还是对学习成绩的评估制度，都有一整套成熟的机制。

而在国内，只有在大学里面才能见到这种方式，并且可惜的是，模仿得还不怎么像样，老是虽然看似是以这种方式布置作业的，但是对学生缺乏正确的引导，另外对最终的结果评估也不怎么科学，过于看重最终的结果，而不重视其中的过程，导致这种教学方式流于形式，实际上还是没有跳出传统填鸭式教学的范畴。

在吴东不断跑图书馆阅览室查看计算机杂志的时候，林鸿也没歇着。

他这一段时间都在学校图书馆泡着，看的书籍，主要是生物工程学方面的内容。

平时的时候，如果他看到有在这方面比较知名的教授上课，他还去大三大四的课堂进行旁听。

大学里面的课堂是非常随意的，想要过来听课进行旁听，是没有管的，就算想管也管不来，因为大多数情况下都是大教室上课，一两百人一堂课，好多个班级一起，相互之间很多人根本不认识。

水木大学生物工程系在这一块虽然有几位从国外归来的实力派教授，但是林鸿目前所做的事情，却是不方便和他们透露，要是他跑过去跟别人说，我想在大脑里面编写一个超脑系统，其中涉及到生物工程方面的知识，不被别人当作疯子看待才怪。《》

平时的时候，林鸿更倾向于自己独自研究。

当然，现有的理论他也是不会错过的，他非常清楚站在“巨人的肩膀”可以让自己大大节约时间。

于是，超级蠕虫又多了一个任务，对他感兴趣的生物工程技术进行搜救，世界上各大著名的实验室基本上都已经联网，只要他们的日常使用电脑的过程中，出现过相关生物工程技术，都会被超级蠕虫暗中搜集，最终存储在分布式的数据库中，供林鸿随时查阅。

受到那个backrub搜索引擎的启发，林鸿对超级蠕虫也进行了细微的改变，毕竟他现在搜集到的数据库也越来越大，他也不可能将所有信息全部看完，除了非常重要的情报，其他的一般都只是单纯的存储下来，最终在他需要的时候，再从这些结果中进行搜索。

处理大量数据，这就涉及到一个搜索排名的问题。林鸿也引入了几个参数，对这些信息的权重进行了评级，极大的提高了搜索的效率。

这天，他和寝室的人打了个招呼，于是便重新回到了实验室。