学习知识的时候，应该遵循一个从简单到复杂的过滤，不能一蹴而就，直接挑最难的难题来攻克，这样贪心的结果会导致很容易受到挫折，从而对要学习的内容产生不可能完成的感觉，从而最终放弃。

所以，在学习编程的时候，很多例子都是从最简单的开始，只有这样，才会让人容易理解，获得一种精神上的鼓励和满足，这样才会有持续学习下去的动力。

林鸿在训练舒小娴的时候，也是这样。

他刚开始的时候，让她感应比较大比较近的物体，这样相对来说会容易识别一点，于是便在其心中建立起一种“我能做到”的信念，然后逐步加大难度，有了前面的经验和信心，对客服更大的难题非常有帮助。

林鸿给舒小娴制定的策略，其中有一个就是对比。通过前后两种不通情况的对比，让其分辨其中的区别，并将其记忆下来。例如，物体大小的对比，距离远近的对比，还有物体材质的对比。

这种训练并不是他随心所欲随便想到哪就练到哪，而是通过了深思熟虑。

舒小娴是一个非常聪慧的女孩，虽然林鸿没有跟她详细说过为什么这样训练，但是她自己也意识到了，后来不用林鸿让她去做，她都能主动对自己进行训练。

当司倩和护士推着仪器进来的时候，舒小娴已经在室内开始到处走动了，并且，室内的空地上，还放上了椅子、床头柜等障碍物。

司倩回到房间的时候，正好看到她在房间里面走来走去，口中还哒哒地发出奇怪的声音。

她不由微微一愣。心中疑惑，看到她正朝着一张椅子径直走去。正想大声喊住司倩的时候。却突然见到舒小娴直接来了一个侧移，从椅子的旁边绕了过去。

只见她再走了几步，正前方便是一堵墙壁，在离墙壁几十厘米的时候。舒小娴便仿佛看到了一样，直接停止了。

她转过身来。朝向门口的位置，说道：“妈妈，是你吗？咦。还有一个是谁呢？”

司倩听了她的话。顿时心花怒放，她立刻激动地跑了过去，一把抱住了舒小娴，快速地问道：“小仙，你是能看到了吗？”

一边说，她一边用手不停地在舒小娴的眼前晃动着。可惜的是，玛瑙般的眼眸并没有任何反应。依然是自顾自地转动着。

司倩这个时候也意识到，自己是有一些过于激动了，小仙刚刚的话，很明显是看不到的，只是感应到了有人进来。对于小仙的听力，司倩也有一些察觉，能够听到有人进来，并不是难事。