而且还带着大家制作风筝，看谁的飞得高，看谁的风筝能够带着一小节树枝一起飞，看谁更能精确的控制风筝飞到指定的地点等等奇怪的事情。

还有的时候则是让学生想一些奇怪的问题。比如用水壶烧开水的时候，为什么开水开了会把壶盖冲起来，或者是问为什么烧柴火的时候烟尘会往填上飞等问题。而且每次回答得最好的学生都能得到半斤鱼干的奖励，这更是大大的增强了学生的积极性，一个个没事的时候都去琢磨一些稀奇古怪的问题，做一些让大人莫名其妙的事情。

从第一天开始上课，孩子们都被吴益平稀奇古怪的讲课方式吸引着了。到现在为止、所以的学生都能从1写到100，会1000以内的加减法和100以内的乘除法、会写一些简单的字，最重要的是大多数的学生都学会了思考。

已经完全放弃文学教育的吴益平已经在计划下一阶段的教学计划了，从船上带些蓄电池、一些手电到学校里、给学生做电磁方面的实验；同时给学生讲解杠杆原理、距离方位的测量方法等航海的基础知识，虽然这些知识都十分的超前、非常的惊世骇俗，但是时间不等人啊！！

吴益平不需要所有的学生都理解，他只希望有小部分人理解就行了；种子播下了，开花结果就不远了。

今天吴益平打算为学生讲解蒸汽机的原理，他在战舰上找到了一个高压锅，早早的起来生好了炉火把高压锅装满水、在火上烧起。等学生们都到了的时候水也已经开了。先复习一下昨天的知识。然后吴益平指着高压锅说道：

“同学们，前几天我提了一个问题，水壶烧开水的时候，为什么开水开了会把壶盖冲起来，刘瑞回答的最好，他说水开了产生了大量的气，气太多了要出去，所以就把水壶盖冲开了。那你们有没有像一下、我如果拥有一个像这屋子大的水壶、而水壶的盖子又做的很小，里面装满了水、用很大的火去烧它、等水开了后，从水壶盖冲出的气力量有多大？”

听到吴益平以上说的话，有点学生低头苦想、有的学生在一起嗡嗡的讨论，这时候还是刘瑞最先回答：

“教官、我想力气一定很大吧！如果真的有屋子那么大一个锅。我想肯定会把人都很轻松的吹走。”

“不能吧！那要多大的力气才能把人吹走啊！要是那样在家烧水的时候也没看到把锅盖冲到屋顶上去啊！”

一个叫淘祖德的学生也说道：“教官，我也觉得不可能，就算你火烧得再大、那也只能更快的把红薯煮熟！我在家的时候就试过了，那次我爸还揍了我一顿，说我把一天的柴火都烧光了、只煮出了一锅红薯汤。”