第二章 立花高中连环鬼杀人事件 2.2 立花高中连环鬼杀人事件二(4 / 4)

“收了我吧!“

电视节目中播放一个搞笑综艺节目,此时播放的正是改编历史神话故事的一个小品。这个神话故事本来说的是一个有道高僧消灭掉美艳的、专门吸取读书人女妖的经典故事。此时却被恶搞成高僧被女妖的美色所吸引,非要入赘女妖家。

进行表演的两名艺人非常搞笑,不由地把现场和电视机前观众搞得哈哈大笑。

“哈哈……哈哈……“

……

杜公平家的客厅电视前,杜公平的父母、妹妹也是笑成一片,只是此时的杜公平,不由怎的,就想起之前风间美弥子车中,风间调戏自己的一幕。

真是一个迷死人,不要命的女妖精!

杜公平感觉自己的血液不由开始快速运转,一些器官不由地开始兴奋起来。

“我要去洗个澡!“

杜公平大吼了一声,便冲入了一楼的淋浴间。从淋浴间出来的时候,杜公平那属于年青人旺盛的精力终于平静了下来。回到自己的房间时,属于杜公平的手机突然响起,拿起一看正是刚才还叫杜公平雄火难奈的风间美弥子的。

这是无法回绝的邀请,杜公平关上房门,接通了电话。

杜公平,“姐姐,什么事?”

电话中立即传来风间美弥子不满的声音,“叫美弥子!”

杜公平,“好吧!美弥子,怎么了?有什么事吗?”

风间美弥子,“是非常非常严重的事情,怎么办啊!”

杜公平情绪不由被美弥子调动,“什么事情?”

甜美的声音,“我想你了!”

杜公平惊呆,“啊……”

这明显是赤果果的调戏啊!

风间美弥子,“你想我没?”

杜公平立即回忆起自己刚刚雄火难奈的情景,口中自主回答,“嗯!”

风间美弥子似乎十分满意杜公平的回答,“和我说说话!”

杜公平,“什么话?”

风间美弥子,“什么都行。不过,必须说!就是现在,最好是情话啊!”

结束完与风间美弥子的通话,杜公平拿出白天自己记录的本子和风间美弥子提供的、装有资料的平板,开始不断思考。找出自己平时学习用的小黑板,开始不断用标记纸条制作案件的思维导图。思维导图又叫心智导图,是表达发散性思维的有效图形思维工具,它简单却又很有效,是一种实用性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。

把案件制作成思维导图,可以将思维形象化的方法。把握中心,同时又向外发散出成千上万的关节点,每一个关节点代表与中心主题的一个连结,而每一个连结又可以成为另一个中心主题,再向外发散出成千上万的关节点,呈现出放射性立体结构。从而有利把握关键事件和关键线索。

杜公平一工作就进行了很久,忘记了时间。

深夜,杜公平的个人房间依然亮着灯。母亲在门口深深叹息一声,然后回厨房做出一碗小米粥,来到杜公平的房门前,敲响房门。

房间里,杜公平连忙将正在平板电脑和记录本压到一旁的被窝中,小黑板上盖上原来的盖布。打开一个课本后,然后打开了房门。

母亲端着米粥走入房间,放到课桌上。

母亲,“早点休息,不要太辛苦!已经放假了,不急的话,明天再学。”

杜公平,“是的,母亲!”

母亲走出房间,并关心房门。杜公平再次打开小黑板上的盖布,拿出记事本和平板电脑,深深思考。只不过同时关上了房间中的大灯。想了想,杜公平将黑板上的盖布拿下,将它盖到门缝之上。

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