其实这个时代，民间的识字率还是算可以的，吊打其他封建朝代。

明代建国以来就比较注重对孩童的教育问题，官学与私学都非常盛行，统治者允许私人兴办教育机构，也大力发展官学。

社会经济的发展，还是人们对从政‘入魔’一般的向往，都推动着教育的发展。

还诞生一个以前没有的事物--社学，社学的诞生，主要目的是让基层百姓家的孩子也能读书，这个不分贵贱。

因为是在朝廷干预下诞生的，所以朝廷会一直关注，而且是类似于后世的公益教育机构，不收学员的学费，所以最底层的百姓子弟都可以来进行学习。

虽然是朝廷的倡导，但是运营状态全靠民间捐助，很难得到有力的发展，所以是明朝所有私塾模式中最不稳定的办学形式。

当然新安里也有社学的存在。

只有由于新安里也没什么钱，社学的发展也不稳定，一直都是断断续续的，而且教的知识也很浅显，识字启蒙与算数启蒙。

这两年情况愈发的不好，社学也就是村里的学堂也没办了，位置就在现在保卫队基地这里，原来学堂就成了现在保卫队的会议室了。

想当初林姨在村子里安顿下来，做的第一份生计，还是在学堂里面教孩子们启蒙呢！

新安里，地处大山腹地，条件不好，地方也偏僻，学堂里，在林姨之前的一个老先生因为年纪大了，请辞回家了。

因待遇或者其他问题，一直没有找到新的人来代替，学堂就没了先生，林姨来到村子过后，因为较为精通文墨就在学堂教孩子们启蒙。