“我不认为刑罚过重，不能为了发展工业，亵渎律法，践踏人的尊严！为了1个子就敢打人，这种人死不足惜？还拐卖人口，虐待工人，蓄养家奴，无法无天？这要传出去，冀州人的脸都丢光了！”法律系学生认为刑罚没毛病！

“应当限制乡学调动民兵的权力，否则以后谁还敢办厂，有点矛盾就叫人砸厂子，此风不可长！”

“此言有理，乡学学生年纪小，也比较冲动，不如将调动民兵的权力归到县学！”

“乡学能迅速的调动民兵，对于不法分子是一种威慑。乡学学生不常住校，经常回家，这其实非常好，乡学跟村民是紧密结合在一起的，一旦有事，都能迅速的反应到乡学，做出处理！”梁鹄说了一句。

“我建议，将民兵推广到所有村，目前只有士兵组成的村庄农闲才练兵，如果将其他村庄也编队成伍，忙时务农，闲时练兵。如此以来，一旦有战事发生，全民皆兵，必将战无不胜！”这小子一看就是学兵法的。

袁绍心想，这不就是府兵制吗？府兵制，其实是配合均田制的，最重要的特点是兵农合一，平时为耕种土地的农民，农隙训练，战时从军打仗，而且武器、铠甲、马匹自备，所以战斗力非常强悍。隋唐时期趋于成熟，但是到唐玄宗时期就废除了，原因就是没能制得住土地兼并，均田制度遭到严重破坏，府兵没了地，谁还给你卖命？唐朝打仗主要是干游牧民族，不打你们，你们就来抢俺的粮食，那不行，所以府兵打仗是很卖命的，但是没了土地，那老子为啥打？后面没办法就演变成募兵制，那战斗力就差好多！

府兵制不仅节省了国家的军费开支，还保障了经济农业建设。只要杜绝土地兼并，府兵制，在农业社会就是最强力的强军制度！没有之一，因为府兵不是为了给皇帝打仗，是为了自己的利益打仗！

冀州非常适合这种制度。原因有三，其一税收少，真养不起这么多常备军；其二，大家都分得了很多土地！其三，教育的普及，过不了多少年，估计每个村都有很多人才存在，到那时，大家伙都是文化人，你想兼并他们的土地，基本不可能！你还想让乡学、县学给你通过批准，那简直是痴人说梦，学生不可能批准你兼并他们家的土地！

所谓乡学、县学本质就是自治，校长连工资都没有，当然也不缺钱，因为当校长的早晚都是博士，比如张梁博士，五百亩地，十万钱的奖励，除了雇人种地，都没地花这钱。纯粹的为人民服务，是一种纯洁的、高尚的职务，学校周边设有专田，谁当校长、老师，这些专田就归谁家耕种！至于贪污？贪你那几斤粮食干啥，我家粮食都吃不完。

农业社会，没了官吏，钱也不能买地，就连医学都普及到乡学了，贪污自然毫无意义。钱的作用回归到了它的本质，方便互通有无，交换一下柴米油盐而已，而不是地位的象征，社会地位由你的才学来衡量，比如张梁造出了火枪，必将载入史册！