“我没有说您的教授的不对，只是教授的对象错了，教育不能因材施教，应该因人施教，什么样的人就用什么样的方式。当然了教授的内容也就肯定不一样！”

“举个例子，对待普通孩子你可以说王侯将相，宁有种乎！可是对于一国太子你在说这样的话，显然就不合适了！”程俊举的这个例子很好，而且他的因人施教，还是让李纲受益匪浅。

“嗯，简介独特，观点鲜明。不错不错！但是你可知道，你今日是说的都挺对的，可你知道有些话不应该是从你我嘴里说出来的。”李纲神色严肃的看着程俊，你小子不知道，你已经被皇帝惦记上了吗？那些话只能是李承乾自己去体会，是你小子能说的话吗？自古只要被皇帝起了猜疑的臣子，就没有一个善终的。

听了李纲的话，程俊第一时间意识到自己被别人偷听了。他选择了一个高处，就是防止有人偷听。但是看来自己还是大意了。

其次偷听自己得身份的人不一般，不然老李头也就不会这么郑重了。

还有老李头自己也参与了偷听的事，不然他不会知道。

再次，敢偷偷听他和当朝太子说话的，不是太子的爹妈还能是谁？只有自己的父母担心自己的孩子被教坏。