“这可是和工资挂钩的，要打abc的，分数低了，影响工资，也影响以后带什么课。”

“能怎么准备啊？不就是照常讲嘛？”

“你得设计！什么进度啊，和学生的互动啊，板书设计啊，教案啊，都得按照学校的标准来。”

“我就是按照学校标准讲的，不用还特别准备吧？”

“陶昕蕊，把所有的教案都重新誊抄一遍，那叫一个板正！她还每隔几天，就去找要来听课的督导老师请教问题。哎呦，她真是奔着a去的。咱们也不能落后啊。”

陶昕蕊是艾武教授的学生，刚直博的时候，我就是在艾武的名下挂了一年。

要说学习，她真的很认真，但是科研不行，她留校就是奔着当老师去的，我俩的目的不同。为了得a，把教案重新誊抄一遍，这就是浪费时间和生命啊。

“爱得什么就得什么吧，我也不在乎了。”

“呦，你们哥俩早啊！”

进来的是周成梁，也是今年新来的老师。他已经4岁了，本来一直在企业工作，已经是高级工程师了。但是因为孩子上高中，想留多一点的时间给孩子，所以就来高校了，觉得高校可能清闲一点。

他本来没有留在我们实验室，但是因为听说李教授牛，所以就主动投靠来了。但是他高级工程师的身份，并没有在李教授的面前给他加多少分，连个固定的办公位置都没有给他。

“我俩正说下周督导老师听课的事儿呢，周哥，你要不要好好准备一下啊？”

“哎呦，那还用说，我现在都要愁死了。”，周成梁用力的用两只粗糙的大手抹了把脸。