“先报名，再公布。班上同学有意见，可以反应上来，我们根据实情，再做处理。当然，班上的生活委员也要全程参与此事。”

“是。”生活委员站起来，答应了。

杨枫一向来主张班上要实行学生的自主管理，分工合作，责任具体落实到人。

接手52这个班级时，他就大胆实验，效果还不错。

高一进班时，杨枫就对学生灌输知识与能力各有什么作用，并且强调，有时候，一个人的能力比知识更加重要。还列举了自己的几个大学同学的例子加以佐证。然后告诉大家，锻炼能力最好的办法，就是担任班干部，为同学们服务。在处理班级各种事物的过程中，能力就锻炼出来了------杨枫的一番激情的话，给了很多学生很大的鼓励，原本有些学生家长因为高中阶段学习任务重，不希望自己的孩子担任班干部工作的。结果，被杨枫一番洗脑，大家争相要当班干部。经过竞争，选出了各个岗位的负责人，他们愉快的承担了班级的各项工作，并且干得很主动，很负责。（其他很多同年级班，选举班干部比女人生小孩还难产，最后，只好由班主任强行指定。

所以，52班班上的事情一般不会汇报到杨枫他这里来，除了上次王子勇他们搞那么大的恶作剧，他才不得不亲自出面处理。

班级小学校，学校小社会，社会大班级。