作曲：不求

作词：不求

然后放下粉笔，看着下面的学生说道

“我们用1到15分钟的时间，简单聊聊这首歌，有哪位同学听了这首歌，说说你的感受。好，第三排的这位同学，你来说说，顺便介绍下自己的名字”

“老师，我叫钱旭，我昨天晚上就听了这个歌了，这首歌的演唱者是咱们学校大四的陈天赐学长，学长的高声和低声都很棒，嗓音条件极佳，演唱时情感丰富，从一开始的迷茫到接下来……”

“很好，看来这位钱旭同学很崇拜陈天赐同学，言语中充满了对陈天赐同学的赞赏啊，你说的不错，陈天赐同学的声音条件很好，演唱时感情的表达也很到位，但是我这是作曲课，各位对于这首歌作词作曲方面有什么要发言的么？好，这位女生，你来说说”女魔老师点点头，冲那位同学伸手示意可以坐下了，然后看着其他同学问道

“嗯……老师，我是这么看的，这首歌的词曲作者都是这位叫不求的人写的，我也在网上查了下，除了这首歌以外，没找到其他的作品。我觉得这位不求应该是一位很有分量的曲爹，因为不想让人知道他出手给新人写歌，才临时弄了个马甲。恩，我的意思是说，这首歌陈学长虽然唱的也很不错，但其实是歌曲本身就很有感染力。”

“好的，这位同学说的也很不错，下面我也不再一一让同学发言了，咱们一会还有正式的内容要讲，我简单说几句我听后的感受，希望大家以后在创作的时候能有一些感悟”

女老师走回讲台，然后说道

“这首歌在作曲上没有采用很多的技法在里面，乐器的运用也很简单，我听出来了钢琴，电吉他，电贝司，架子鼓，作词其实也不是非常强，里面几乎没有特别华丽的辞藻，也没有什么深刻的寓意，但是，这首歌最大的亮点就是情感的表达，无论是词还是曲，意图用最简单最平常的技法表达浓烈的感情，它难的地方在于每一段音量的控制，歌词里情绪的递进，这才是这首歌出色的地方。大家都在关注陈同学的演唱里情绪的表达，其实我不这么看，我并没有说陈同学的演唱功力不行，而是说，陈同学只不过是表达出来词曲作者想让他表达出的情绪而已，这首歌乐曲部分的每一次停顿，音量的大小起伏，尤其是架子鼓部分，在歌声的间奏部分，架子鼓的鼓点充分的引导了大家的情绪，以我个人的看法来说，这首歌最厉害的是词曲作者，其次是乐队，最后才是演唱者的功劳”

方达在下面听着老师的解析，深以为然的点点头，毕竟学长至是个工具人……

女老师接着说道

“你们在座的各位都是首艺作曲系的学生，这首歌曲希望能给大家带来一些启发，在作曲上，不一定非要掺杂多少技法，填词也是，歌曲最重要的就是情感，是共鸣，如果你可以让你的歌曲感染别人，无论你是怎么做到的，你就已经成为一名优秀的作曲人了。好了，关于《追梦赤子心》这首歌就说道这里，还没有听过的同学下课有时间可以听听，支持一下你们的学长，现在我们开始今天的课程，同学们拿出课本，翻到76页……”