最后是那一回头。

对于回眸这一幕，我自己的感觉是会期待老三的出现。老三如果出现……那么可能静秋就会……毫无顾忌的折返回去？但偏偏老三没有出现，静秋很失望，然后变换了肢体语言，默默的走出了镜头……

从她回眸之后，把身子重新转正的时候，这条路又变成了实际的道路……”

这次，于珍终于微微点头，露出了满意的神色。

也没必要继续听下去了。

两个学生已经解构完成了这段镜头的理解。

其他人再说，无非是鸡蛋里挑骨头或者画蛇添足而已。

“很好，你们俩总结的很到位……那我再问你们，你们觉得，他为什么会把这段镜头，用蒙太奇这种手法，来直接拍出来呢？他又是怎么想到以静态镜头来完成蒙太奇的手法呢？”

“……”

“……”

“……”

所有人步伐一顿。

纷纷流露出了思索的神色。

对啊……

蒙太奇是一种剪辑术语，源自于法语。而在电影里多为一种组合镜头的理论。

它的普遍展现手法，是多重镜头的组合，在不同地点，从不同距离和角度，以不同方法拍摄的镜头排列组合起来，叙述情节，刻画人物。

当大家一提起来蒙太奇时，下意识的总会觉得画面应该是那种动态的，虚幻的，在一种虽然谈不上晦涩，可却极为繁复的镜头之中，表达那种两种状态虚实切换的状态。

可是放到许导这里……

不需要。

压根就不需要什么繁复的镜头。

他只是以那群过客为锚点，轻飘飘的……闲庭信步一般，表达清楚了这一层关系。

这……

于老师的问题该怎么回答？

我们怎么知道许导是怎么想到的？

众人一阵沉默。

可真要让他们解释……他们能给出的理由也只有一个。

那就是当初张导和他们说的那句话：

“你们不要学他，因为不一定学得来。”

人家是天才啊……

“阿嚏。”

走在前面的许鑫揉了揉鼻子。

后面的事情他并不清楚。甚至就算清楚，也觉得自己有点被过分解读了。

虽然他们说的是对的。

但……他在处理这段戏的时候，还真没想过具体用什么技巧。

别说蒙太奇了……就是蒙大拿也无所谓。

反正都是为电影服务的。

他只需要表达出自己想要表达的就可以了。什么镜头用什么技巧……这些事情在他看来太匠气。

也没意义。

电影不是炫技。

而是为了故事服务。

想明白该怎么用这些花里胡哨的技巧之前，先把自己的故事拍明白在说呗。

走到了刘一菲面前，拿着剧本，许鑫说道：

“刚才那一段表现的很不错，但一会儿回眸时，你要注意一下，老三没来，你会失望，但脸上不要有过多留恋，明白我的意思么？”

刘一菲想了想，点点头：

“在静秋的这个阶段里，留校任教，大于一切。她或许心里面对老三的情感已经萌芽了，但还大不过这个妈妈的期望，对么？”

“嗯。”

对于她的理解没有丝毫意外，许鑫理所应当的应了一声：

“对，所以，留恋要有，但给的别太多。更多的还是坚决。”

“好，我明白了。”

“嗯，加油，拍完这段咱们收工了。”

“好的。”