“可是……唐先生不快回来了吗?”
陆松显然觉得唐寅更适合王府教习的职位。
不但因为唐寅跟他是酒友,更因为与唐寅相处的一年时间里,陆松觉得唐寅性格豁达,智计百出,尤其对儿子的教育非常成功,在自己和妻子都没法兼顾儿子学业的情况下,唐寅居然能在同一个课堂上,教授三种学习进度的孩子且都教得不错,这能力,是一般人具备的?
袁宗皋继续笑着说道:“伯虎要回来,并不影响王府向范学正发出邀请,总让伯虎独自教授世子,学问方面难免出现偏颇。”
陆松虽然不是很明白袁宗皋的意思,但大致理解为一个人的学问始终有其局限性,比如说有些人就是不喜欢某方面的内容,诸如隋公言虽然教学水平不行,但对法家理论研究却胜过很多人。
如果只教课本上的知识……
兴王世子又不用考科举,学多了无益。
反而是诸如法家、兵家、农家等杂项知识,或许才是世子需要的。
“是。”
陆松点头附和袁宗皋的说法。
“范学正对朱浩如何评价?”袁宗皋突然问了一句。
陆松一愣。
想起来,最初袁宗皋让他带朱浩去,就是让范以宽检校一下朱浩的学问,可到了地方一言不合差点儿吵起来,范以宽甚至不知道朱浩是谁,更不要说当面考察了。
“没……没什么评价。”
陆松不知该怎么说才好。
袁宗皋叹道:“也罢,以朱浩的才学……从初见他时,小小年岁便在老夫面前韬论频频……师出名门,志向不小,这样的孩子,哪个会不喜欢呢?只是缺乏了解吧!”
陆松很想问,那年后是否还要招募范以宽进王府?
这种话不好问。
为世子请教习,恐怕连张佐也没资格参与,只有袁宗皋这样本身就是大儒、学问高深之人,在兴王面前才有发言权,当初隋公言、公孙衣和唐寅,不都是经袁宗皋推荐才得以进王府的?
从袁家出来时。
陆松突然释然了:“谁当王府教习不重要,只要唐伯虎不离开就好……就算今天我对范学正出言不逊,双方结下梁子,他进了王府后就要受制于人,总不会还跟在州儒学署任上时那么眼高于顶吧?”
走上两步,他心中突然咯噔一下:“若其真进了王府……小炳,会不会被他针对?”
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