越是善于利用情绪惩罚善于挥舞鞭子的人，就越容易引起人们的关注，更容易通过操纵他人获利并取得成功。

而反过来说，最开始哭嚎可能只是为了表达痛苦和警戒，但一旦有人回应，他们便会意识到这是有效的，这种本能就会被强化。

于操作者而言，一旦他们从中尝到了甜头，他们就会愈演愈烈，有意或是无意的不断尝试，磨练自己的本领，甚至发展为一种兴趣爱好，直到对此上瘾，完全的依赖它。

培养操纵者的本质正在于此，诱导操纵也依据此理论进行，一旦操纵者发出操纵的信号，便控制自己的情绪变化，展露出痛苦，让他们认为自己的操纵成功了。

一个显而易见的好处是，这会让他们放松警惕，所以一旦遇上难缠的精神操纵者，试了很多方法都无法摆脱，诱导操纵将会是最后的武器。

因为除了能让对方放松警惕，方便逃跑之外，艺高人胆大的也可以尝试通过给对方强烈的正向反馈让对方不断投射精力，直到将对方的精神阈值拉高到一个非你不可的地步，变成一个精神上的瘾君子。

这样之后再抽身离开，对方要么变得无比空虚且痛苦，十八年后又是一条好汉，要么想在其他人身上更进一步，最后获得三年起步的铁饭碗。

席勒知道莱克斯一定颇具精神操纵天赋，恐怕不用他培养，也能将这种技巧运用自如，更可贵的是，几乎不会影响自身，是武器而非骨骼。

但席勒需要确定莱克斯处于什么水准，所以他需要进行一些诱导，来看看莱克斯的操纵水平。

从技术方面来讲没什么难度，俗话说的好，不要用你的爱好去挑战别人的职业，更不要用你的职业去挑战别人的生活，对席勒而言，表演情绪是他的生活。

但唯一的问题是，席勒还没有在莱克斯的结业档案上签字，他仍然是他的教授，对于学生精神方面的任何操控和虐待都是有违师德的，傲慢在这一方面向来有其底线。

但是病态没有。

(本章完)