“别这样，席勒。”维克多看着席勒的眼睛说：“作为老师，我们得认可学生的进步，为此感到欣喜，并给予鼓励。”

“最值得探讨的问题就是，他到底是进步，还是看人下菜。”席勒撇了一下嘴角说。

“不，最值得探讨的问题应该是，学生的行为模式，是否会因为老师的态度，而产生变化？”维克多又掰了一些手指饼干，然后说：

“如果学生自己知道，从某位老师那里，他永远得不到正面反馈，或许，也就会缺少一些奋发向上的动力。”

席勒叹了口气说道：“这么说，还是我的问题了？”

“不，我想，严格是好事，但我知道，自己不是个足够严肃的人。”维克多给自己倒了一杯酒，把手指饼干浸泡了进去，咬了一口，然后说：“每一个老师，都有自己独特的教学方式，每一个学生，也有自己喜欢的学习风格。”

“让老师来适应学生，未免纪律性不足，可要让学生来适应老师，又达不到因材施教。”维克多喝了一口酒，然后说：“这就是为什么，教书育人是这个世界上最困难的事。”

维克多离开之后，席勒坐在原地深深地皱着眉。

过了好一会，他双手拍了一下椅子扶手，然后说：“好吧，这起码代表着，治疗卓有成效，我也可以，暂时摆脱这个麻烦了。”

席勒从椅子上站了起来，他刚想走回办公桌前，米勒太太就又冲了进来，手里拿着一张小纸条看着席勒说：“教授！您的处方分隔符又写错了！要我帮您贴到楼下大堂的墙上吗？”

“不必了！”席勒站在原地揉了一下眉心，米勒太太露出了一个假笑说道：“但我必须得表扬您，这次药物名称全写对了，还是帮您贴上去吧，这可是难得的进步。”

“别这么说，米勒太太，我最近才回归医生的工作，总要有个适应过程。”席勒轻轻的耸了耸肩说：“最近一段时间，我都没什么课了，可以好好适应。”

米勒太太哼了一声出去了，席勒走回办公桌后面的椅子上坐下，他解开西装的扣子，仰着头看着天花板，忽然，像是想起了什么一样，又站起来走到电话旁，开始拨号。

“喂，帮我查一下，最近有没有一个叫做乔纳森·克莱恩的病人入院？”

“有，是吗？好的，他在哪个房间？……好，我知道了，告诉布兰德不用去查房了，我会替他过去的。”