布鲁斯刚抬头，就看到提姆趴在天井的护栏上低头看着他，并对他喊道：“嘿，布鲁斯你最好快点上来看看，迪克好像是做噩梦了。”

布鲁斯深吸一口气，努力让自己沸腾起来的血液冷却下来，他一步跨着好几节台阶，飞快的冲进了迪克的房间里，迪克脸上的泪痕还没消失，有些茫然的靠在枕头上，杰森坐在他的旁边。

布鲁斯走了过去，轻轻揽过了迪克，用手指抹掉了他脸上的泪痕，迪克就像是崩溃了一样，他拉着布鲁斯，用带着哭腔的声音说：“我的耳朵有点疼……”

迪克的眼泪还在不停的往下掉，他甚至在害怕的发抖，并且不断的用手臂想把布鲁斯推开。

布鲁斯犹豫了一下，不知道自己该继续用力，还是顺势放开迪克，杰森对着提姆使了个眼色，提姆走上前拉住了迪克的手，杰森把布鲁斯拽了出去。

“他非常害怕。”杰森对布鲁斯说道：“这是很明显的应激障碍的反应，你们两个到底怎么了？”

“我……”布鲁斯回想了一下白天的事，他低下头叹了口气说：“我不知道为什么迪克不愿意好好写作业，哪怕我陪着他，他也不停的磨蹭。”

“他没有一个良好的学习习惯，我为他而着急，所以就说了他两句，结果他就跑出去了。”

杰森挠了挠头，可布鲁斯却蹲下身看着杰森的眼睛说：“你的共情能力很强，甚至能够看出我在想什么，那你知道迪克在想什么吗？”

“你看过讲叛逆期的书吗？”杰森问道。

布鲁斯还没等回答，杰森就摸了一下下巴，开口说道：“之前，我在看那些心理学课本的时候，偶尔看到了一些讲青春期和叛逆期的书。”

“里面有一个理论很有意思，那就是。叛逆表现其实是非常正常的，这是人格成长的必要阶段。”

“叛逆期像是一个分水岭。”杰森的语调变得稍微平缓了一些，很显然他是在复述书上的内容。

“在叛逆期之前，孩子们对于这个世界的认识以及自己的行为标准，来自于家长们建立的权威，家长告诉孩子，什么东西到底是什么样，什么可以做，什么不可以做，孩子毫无保留的接受这些信息。”