如果说之前两方的辩论的节奏还是相对舒缓平静的，那么当主持宣布进入自由辩论环节时，两方的辩手们一个个便如同打了鸡血一般，迅速进入了激辩状态。

“未成年人属于限制民事行为能力人，其对于所实施行为的轻重程度并不清楚，有时候甚至认识不到是在犯罪。所以我方认为，对于未成年人的犯罪行为应当以劝诫方式为主进行矫正。”

“您方刚刚也说了，未成年人是属于限制民事行为能力人，而不是无民事行为能力人，说明未成年人对于其行为还是有一定辩知度的。而且您方也说了，未成年人只是‘有时候’认识不到自己在犯罪，那除了这个‘有时候’之外的其他时候未成年人是可以辨别其行为是否在犯罪的是吗？”

“是。但是由于未成年人心智不成熟，认识不深刻的原因，作为限制民事行为能力人的未成年人，在很多时候是因为不知道自己触犯了法律所以才实施的犯罪行为。对于这样的人，难道我们不应该通过劝诫给他们一次改过自新的行为吗？”

“根据您方的意思，难道只要一个人因为不懂法所以犯罪，我们都应该先劝诫而不施加惩罚吗？”

“……”

洛珊坐在座位上，只觉得大脑被两方的观点冲击着，一会儿侧头看看正方，一会儿看看反方，立场也是一会儿跟着正方，一会儿又被反方拉走。

她晃了晃头，试图找回自己的立场，却只觉得脑子里仿佛住了一黑一白两个小人，正激烈地争吵着，谁也说不服谁。

而此刻她身后位置上的萧洋也收起了星星眼，正专注地听着台上的两方你来我往的激烈辩论。

“时间到，”随着音响里的闹铃声响起，主持走上台来，“自由辩环节到此结束，下面请双方结辩。首先有请正方四辩……”

“谢谢主持，谢谢在坐各位。我方的观点是，对于青少年的犯罪行为应当采取以劝诫为主要矫正方式……”