陈沐是一个极其喜欢看各类闲书的人。

其中最喜欢的莫过于《戴夫脑子学》和《异世界风俗品鉴指南》

这两本经典著作，即使是反复研读，也难知其深意。

在《戴夫脑子学》中有一个很经典的风与沟壑理论。

这两个词语听起来貌似很正常。

但是嘟嘴戴夫往往不走寻常路。

这里的风，并不是指吹动亚索扫把头的那玩意。

亦不是指售价125阳光的三叶草。

而是一种抽象的象征。

这个经典理论可以从正反两个方面来理解。

先说说反面。

针对现在办公室这种情况。

机智少年愿意把这缕微风理解为无端训责。

至于沟壑，当然指的是大脑沟壑。

众所周知，戴夫喜欢聪明人的脑子。

有一个经过某不科学的科学家证明的事实是。

人类这种生物，大脑沟壑越深，意味着大脑皮层表面积越大。

相对而言，能承载的记忆也就越多，思维也会随之活跃。

但在风与沟壑理论之中，戴夫巧妙对这个理论进行了回击。

老师对学生的无端训责这种东西，就像是一缕无形的风。

即使你捂住耳朵不去理会它。

也依旧会不管不顾的从你的左右耳朵悄然灌入你的脑阔。

等到其终于消失不见时。

大脑里的沟壑早已经被无形冷风吹刮得千疮百孔。

虽然实际表面积增加了，但是智力往往会不进反退。

你当然可以说这个理论只不过是诡辩，但其实不然。

这是一种感性与理性的强烈冲突，次维生物很难理解。

为了打开你们的脑洞，这里举一个现实的正面例子。

在某个午后办公室。

两个老师伏案而坐。

笑容和蔼面容祥和。

而在对面。

两个少年排排而立。

呆若木鸡闷声不语。

少年的心底其实同时害怕两件事。

一件事是蒋茵亲手把英语试卷交到自己手里。

另一件事则是被呆毛老师直接叫到办公室。

无论是哪一种情况。

都会因为英语成绩被呆毛老师劈头盖脸大骂一通。

这种训责会直接将咸鱼学生一天的美好心情破坏。

亦会带来多天的持续怠惰影响。

毕竟呆毛老师从不愿放弃任何一个学生。

她只是在以自己所熟悉的对待优生的方式来挽救差生而已。

但今天的情况有些特殊。

出人意料的。

在这两件事同时发生的情况之下。

蒋茵并没有呆毛急抖破口大骂。