小苏师兄刚打算上课，下面已经有同学喊起来：“老师，昨天晚上万人大合唱您看了没有！”

小苏师兄还没来得及回答，下面就七嘴八舌地讨论了起来。

“小白会不会唱我们的校歌啊。”

“我们的校歌太难听了。”

“对，还是别唱了……”

“我们能不能和小白合影？”

“能要到签名吗？”

小苏师兄哭笑不得，过了好久，才把现场的压下来，道：“这些等到了再说，现在先上课，你们再这样影响学习，其他老师就要恨我了！”

前排的冷漠少年回头看了一眼身后的人群，不屑地撇撇嘴，低头，继续学习。

小苏师兄看看那冷漠的少年，无奈地摇摇头。

太活跃是一个问题，太不活跃，也是一个问题。

现在的贫困，和之前的贫困也不同了，贫困地区里生活的孩子，在日常生活方面，和其他地方的也没什么不同。

也会刷抖音，看微博，聊QQ，看直播，打王者，只是大城市孩子可能用的是新款iphone，他们用的是父母淘汰下来的红米。

在这个只要手脚勤快就饿不着的年代，生理上的脱贫已经不算是一件难事。

但真正的扶贫是扶智，是心理上的脱贫。

现在人才分层严重，大部分的人才都留在了大城市，小城市里想要享受优秀的教育资源、想要接触到顶级的师资力量，想要增长见识，都是非常困难的事。

而且还有很多的人短视、不重视教育，希望儿女能早点赚钱养家，失学情况依然严重。

这个年代，依然有很多人宣扬所谓的教育无用论，也是令人无奈的一件事。

而即便是学习好，努力从小县城里考出去，很多孩子缺乏自信、缺乏交流能力、缺乏自控能力、甚至敏感自卑，酿出了许多的悲剧。