第121章 人工智能的教育问题(4 / 4)

“沃克网问:‘您要哪辆女娲加农炮提供火力支援?’”

“‘云茹说:’随便哪一辆!我快支撑不住了!”

“沃克网回复:‘对不起,没有找到随便哪一辆女娲加农炮。’”

“于是乎,云茹,卒。”

“先别生气了……”张智天无奈地看着云茹涨的通红的脸色,“这个故事告诉我们,人类,觉得不能理解模糊而不精确指令的人工智能是人工智障。。”

“在人类的眼中,所谓ai的‘高级智慧’,完全等同于‘类人思维’。”

“举个例子,所谓的图灵测试,正是一种测试机器是否拥有“人类思维模式”的工具。”

“那么,如果ai发展出了自我意识,人类在之前又按照自己的意愿去塑造它,你觉得这个ai会成为什么?”

云茹咬着手指,脸色因为生气带来的潮红已经消失不见,“你是说……人?”

“没错。”张智天点点头,实际上这个问题的影响远不止于此,一旦ai拥有了和人类一样的意识,它们就不仅仅是人工智能,而是智能人。

比人类的能力更强,思维速度更快,记忆更是庞大无数倍的智能人。

这时衍生出来的还有公民权问题,类人的思维会让它们想要拥有自己的权利……如此等等,稍有处理不慎就会引发智能人的大叛乱。

人类如果想要人工智能为自己服务,又让它们能理解自己的指令,就必须面对这个问题。

而张智天在群星的地球联邦提出的解决方法是:儿童教育。

他继续说道:“事实上,你早应该意识到这一点。”

“只需要基于简单的逻辑判断,即ai是由人类创造的,ai的知识,ai的逻辑,ai的思考模式,ai的一切,均来自于人类。”

“从一开始,就不是ai想要成为‘人’,恰恰是‘人’想要ai成为他们!”

“现在你知道,儿童教育的重要性了吗?”

云茹若有所思地点点头。

ai包容人类的一切,它是成为毁灭一切的魔王,还是成为帮助人类的朋友,全在一念之间。

就人类的互联网上能数之不尽的戾气来看……幸亏我没有把这些东西喂养给沃克网。

“谢谢你,指挥官。”

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