“以上……就是立体几何的概念，接下来我们讲平面解析几何，我给你们布置了几个作业……”

“我相信，我们一高的学生，不仅仅只是完成书本上的内容，你们还要有发散性思维，否则怎么和普通学校拉开距离……“

”下课吧……休息十分钟，下堂课连堂……”班主任谭庆川一收教案之后，下面突然哗啦啦，围上来一群学生。

这就是一高和普通中学的区别之处，要是在普通高中，绝对看不到这种一旦下课就把老师围得水泄不通的局面。

程燃抬起头看了看这样的“壮观”景象，暗暗赞叹了一声，然后拉开了凳子，和俞晓准备外出走走。

殊不知，在他离开的时候，谭庆川的目光锁定了他的身影。班上前六名他早就已经在关注了，今天他讲的几何内容，可不单纯仅仅只是普通题，还刻意留了几道往年奥数题目，就是为了激发学生多样化的思维能力。

其实他不指望班上中游的学生能够完全吃透，但是上游的学生，他是要稳住的。

如今他所关注的几个人中，每个都在冥思苦想，或者将不懂的前来询问，偏偏那个程燃拉开凳子就出去了。

难道这个程燃不知道，哪怕再好的成绩，那也只是代表你的过去。高中每一个阶段，不负责任的说，对于每个人都是拉锯战，都是在冲刺，一旦有个环节没弄懂没吃透，后面可能遭遇的就是连锁反应……

谭庆川见过以往很多自诩优秀者，往往忘乎所以，最后从最高顶直线垮下来，跌落尘埃的例子。

他不想程燃重蹈覆辙。

“程燃，你等一下。你难道没有想问的题？”