大概也是上课前的一大消遣。

八点钟邓锡华教授准时踏进教室，人其实并不是他身上一串头衔带来的给人感官上的年龄，第一次见到真人的时候比想象中年轻很多，邓锡华一手揣进裤兜，一手拿着一本教备，在讲桌上微按，环顾全场，自有一股闲定，自若的气场。

毕竟是名师风范，场间立即给予他这种气场所带来的相应反馈，教室原本还有交谈，聊天，窸窣的声音，都渐进的消停下去。对于这么个博士导师，副院长级别的存在，给本科生讲课本身就带着一种自上而下的威仪。对方把课本摊开，单刀直入，“我们开始讲课。”

邓锡华教授讲课没有那么多的语言上精彩的转圜，多得是直接抛干货，进程也很快，对于科大很多学生而言，如果不是要先对基础的概念自学理解，上课便会有些云里雾里。而他也有一项奇异技能，那就是接触过的学生，基本上他都有印象，因为他这样的名教授在科大课结束，围过来问各种问题的人是很多的，一般的教授只顾着回答问题了，哪里记得住人，而若是有人问过一个问题，下回他讲的时候，都能顺带把对方名字点出来，说起当时问的问题给出衍生的思考和引申方向。

这样的学生是很勤恳的，再受这么一激励，说不定能一直就在学科保持热情。这大概是邓锡华的一套方法，但能有这么一套技能，也只能说他的大脑也的确很强悍了，用句计科院的话来讲，这不过是“冗余运算”。

今天的课上邓锡华就一连点了几个人的名字起来，让对方回答问题的，譬如中途时就喊一个男生名字，道，“上堂课我讲了对算法进行分析分什么阶段，各自完成什么任务？李宇然同学你起来说一下。”

然后在课堂目光中，左侧角落里的一个男生就起身，“对一个算法要做出全面的分析可以分两个阶段进行。事前分析和事后测试。事前分析求出算法的一个时间界限函数。事后测试则搜集此算法的执行时间和实际占用空间的统计资料。”

他回答的声音很清亮，中途没有任何停顿或者思索占用的空隙，隐隐给人一种如此优秀的竞争性紧迫感。很多人又翻到书页相对应的部位，勾勾画画，甚至记下笔记。有的人更是多次往他身上眺望。