有人回答道：“老师，您上一节课讲到了基础心理学第4目，第五小节的微表情。”

杜维点了点头：“很好。”

他问的是上一次，而不是上一节。

而教案里的内容，正好和上一节课接上。

换句话说，他这个老师是强行嵌入这所学校的，之前的所有记录，都被某种存在，编制好了。

就像是在玩角色扮演的游戏，杜维临时扮演起了一个心理老师的角色。

不过，他的确打算给这些学生们，好好上一课。

想到这。

杜维把教案直接丢在了讲台上：“同学们，微表情是心理学的入门课程，它是一个分支，每个人都会有微表情，这是下意识的。”

“没有受过相关训练，或者相关从业经历的人，很难做到隐藏微表情。”

“撒谎的时候，有的人习惯性耷拉着眼皮。”

“隐藏秘密的时候，有的人则会表现的若无其事，比以往都要镇定。”

“那么如何通过微表情，发现对方的秘密呢？”

杜维走下讲台，向他的学生们提出了一个问题。

有人得意的回答道：“老师，我知道，我们通过总结对方的表情规律，通过语言引导对方，从而发现对方的秘密。”

杜维赞许的点了点头：“你说的很对，实际上只是书面用语，所有人都知道这么做可以，但很少有人能做到。”

“所以这节课我不会和你们讲任何理论知识，而是会让你们体验一次，心理学的魅力。”

说到这的时候，他语气有些异样。

角色扮演的游戏，听起来很有趣，可他根本不想按照设定的剧本演下去。

和这些学生的接触，就是第一次试探。