李诗诗对这事挺上心，比对修道还要上心一些。从答应罗长青担任何麻湾的民办教师开始，她就开始扮演一个小学校长的角色了。订教材，订各种资料。

“天旺，我不准备用这些小学教材。我本来有很多想法，正好可以在这个小学里进行实验。”李诗诗说道。

“嗯，非常支持。”罗天旺说道。

“你都还不知道我准备干什么，你怎么就支持啊？”李诗诗有些不满罗天旺的敷衍了事。

罗天旺笑道：“你堂堂京都大学毕业生，担任小学老师，简直杀鸡用牛刀。你随便怎么教都比一般的小学教师强多了。”

“我不准备教拼音。直接教小朋友们识字。”李诗诗说道。

“为什么？”罗天旺有些吃惊地问道。

“因为没有必要啊。拼音本来是用来纠正发音的。但是现在的小孩子，每天看电视，能够接触到非常标准的发音。很多小孩子，不上学，就学会讲普通话了。为什么还要去学拼音呢？而且对于小孩子来说，学拼音的难度，比学识字难多了。我们从来没有意识到，教小孩子拼音，就等于让他们学一门外语。”李诗诗说道。

“好像有点道理啊。”罗天旺点点头。