朱允炆传召解缙、郁新、方孝孺、姚广孝等人，询问思政学府的运作状况。

方孝孺是思政学府的博士，也是重要的讲官，凭借着扎实的学问根底，正统的儒家思维，方孝孺在思政学府可谓是得到了众多官员的拥戴，见其面皆称“方博士”。

方孝孺现在生活得很是惬意，虽然他身上有着很多头衔，但最珍惜的却是这“方博士”之名，在这里，他倾注了自己毕生的所学与思考，将大明、官员、百姓的关系彻底认清，并通过自己的言传身教，影响着那些已经踏入官场的官员与即将踏入官场的新人。

“皇上，思政学府虽创办不久，然已取得良好成效，官员风气已有大变，尤以去年与今年新取进士变化最大，皆是拳拳报国之士。”

方孝孺欣慰地回道。

郁新含笑附和：“思政教育看似简单，实则极有必要。往日不曾多思多虑，致使一些官员松懈，失却本心。有了这思政教育，倒可以重振旗鼓。”

饭团探书

朱允炆颔首，嘴角带着满意的笑，道：“朝事繁忙，你们还需抽出时间来讲学，倒是辛苦你们了。”

解缙走出一步，恭维道：“是皇上聪敏通达，有惊世之智，才有今日思政学府之伟力。”

面对夸赞，任谁都会愉悦。

朱允炆原本低沉的情绪一扫而空，道：“朕思白莲教问题，病症在于民智为启，文教不兴。欲将思政学府教育之纲领、内容，编纂成册，分发县学、府学与国子监，作为与儒学、数学并列的第三门大课业，你们意下如何？”

解缙、郁新等人顿时一愣，面对这个问题没有丝毫准备，一时之间都没有说话。

思政学府最初的设定，只是面向官员，比如已经进入官场的，包括六部要员，比如刚刚进入官场的，新科进士、翰林编修等。

而国子监、府学与县学，说到底除了国子监中的“举监”外，其他人距离“官”还有多少场考试呢，这有必要给他们上思政教育课吗？

即便是皇上想要将思政教育纳入课业，也不需要放在儒学、数学这种最重要位置吧？

解缙皱眉，委婉地劝道：“皇上，府、州、县学课业中，加入杂学已让其承压，各地亟需训导，且若再加课业，会不会引读书种子不满？”

郁新眯着眼看向解缙，此人往日里都是顺着皇上，今日怎么竟反着来了？