王仲策立刻保证道:“请陛下放心，微臣一定不会让这次科举，出现任何失误。”

科举交给王仲策，苏河比较放心。

苏河郑重的说道:“科举关乎着国家的生死存亡。

教育更是百年大计，各地的小学，关乎着国家今后的发展。

朝廷现在百废俱兴，各个衙门都要钱。

朕连皇宫的用度都削减，唯独没有削减教育经费。”

国家想要发展，就需要大量的人才。

特别是视野开阔，又识字的人才。

只有这些人才，才能才能带领国家高速发展。

这些人之中，也潜藏着很多大才。

之前这些人只能被埋没。

现在这些人经过教育，就有机会脱颖而出。

历朝历代都是用愚民政策，让一部分精英统治愚民。

这种愚民政策，利于一家一姓的统治，不利于国家的发展。

历朝历代的识字人口，不足百分之一。

华夏从春秋到明代，就没有取得太大发展，领土也没有超过汉代。

这种发展停滞的现象，与愚民政策密切相关。

苏河舍弃愚民政策，工业化的社会，是高度分工合作的社会，需要大量的人才。

封建社会没办法安置那么多人才，怕这些人才搞事。

苏河可不怕，真的涌现出枭雄，也能把他分封到海外。

大华王朝要经过几十年的努力，把识字人口提升到百分之二十，小学至关重要。

礼部左侍郎田家鹏回应道:“陛下，学校工作由我来管理。

陛下在起事之初，就高度重视小学。

现在建设学校的资金不缺，只需要几块砖几袋水泥，花不了多少钱。

现在学校最缺乏的是教师。

学校主流的教师，是小学第一届毕业的学生。

还有一些思想开放的儒生。

他们拿着教材，照本宣科教学生。

人口稠密，比较富裕的乡镇，能随着乡公所，建立小学。

偏远的山区，例如四川云贵和广西，那里的很多地方生活太过艰苦。

除了本地读书人，其他教师都不愿意去偏远地区。

只能保证每个县城，都有一所小学。”

苏河听着田家鹏的讲述，现在主要问题是缺教师，而不是缺钱。

缺钱好解决，人才贵乏只能慢慢培养。

等到再过几年，大量小学生毕业，这件事就不算难题。

苏河吩咐道:“偏远地区人才贵乏这个问题，礼部要加强引导。

主动去贫困地区的教师，要给他们发放一定的补助，并优先提拔他们。

小学校长，要优先从偏远贫困地区教师中提拔。”

小学校长已经是从九品官员，打破了吏员和官员的界限。

这个政策出台，对于科举无望，没有人脉的又想当官的小学毕业生。

这是他们进入官场，比较容易的途径之一。

苏河与官员们，又讨论了一些事情，御前会议结束。

官员们陆续走出乾清宫，苏河留下田家鹏。

“田爱卿，你身兼多职，现在忙得过来吗？”

田家鹏说道:“陛下，确实比较忙。

但主要的工作都交给副手完成，我平时主要是做决策，还不会影响到工作。”