古暖暖：“这话还真不敢让咱爸听到，要不然他整天该催我了。”

到了教室，古暖暖将打印的单页分给同小组的同学。

外教检查时发现只有古暖暖所标注的时间格式以及简写缩写，都是最准确的。

他给的图片例子是三年前的模板，许多学生都参照了三年前的月份和时间，还有的学生时间写的顺序错误。

古暖暖这一组没有一点格式上的问题。

外教在教室大夸古暖暖小组用心。

古暖暖虚心接下大家的夸奖。

当同学想咨询她的模板是如何做时，古小暖：“其实这不是我做的，这是昨晚我老公替我做的表格。”

同学：“……”

她们敢咨询古小暖，却不敢去咨询古小暖的老公。

幸好江苏懂的多，后来是他给学生们讲的。

外国老师的课程注重实际操练，外教分配好任务让一群学生去校外做调查了。

去了校外的学生像是一盘散沙，四处闲逛。

江小苏还算学了一点的，他开始去寻找自己的目标对象。

古暖暖和江茉茉姐妹俩上课，一个睡觉一个玩儿手机，二“老”全程跟着侄子走。

古暖暖学的很快，她模仿力强。在看过江苏实操一次后，她知道怎么做了，于是也拿着自己的表格也去做调查。

接着江茉茉还有小组的其他人都去做自己的调查了。

有小组去调查白色污染，去了垃圾场。

有小组去调查网购对实体店的冲击。

还有的小组去调查商场的客流量统计。