科学，若从说文解字来说。

科是分类或层次条理的意思

连起来就是，这是一门有着层次条理的学问，这个解释很抽象，要是没有学过它的知识，应当是不能从字面上去理解它是个什么学问。

练子宁他们在听到黄子澄的话后，便是这么一个面面相觑的状况。

练子宁好奇的问道：“黄兄，何谓科学？是和理学一样吗？”

对于练子宁他们来说，他们对于科学的第一印象，就是觉得黄子澄口中所说的科学，是和程朱理学一样，都是从正统儒学中蔓延出来的一个分支。

他们很好奇，到底是怎样的学说，能让这位会试第一的黄子澄变的如此恍惚。

自从苏缘上完课，黄子澄后续的课程便都不在状态上。

因为苏缘和他说今天展示的只是实验，具体的原理他会在后续的课程中一点点的传授出来。

但黄子澄很明显是等不住的，毕竟蜀王朱椿提出的那个灯泡设想，对于黄子澄这等文人来说诱惑力太大了。

黄子澄在课上时常走神，他想要搞懂为什么磁石能生电？为什么通了电的铜能够吸附铁粉？

这些实验，无一不冲击了黄子澄的心神。

因为苏缘还让黄子澄亲自上手进行实验，以体现这种情况谁来都能复现。

听到练子宁的询问，黄子澄回想起苏缘在白板写的那行字。

“不，它和理学不一样。”黄子澄翻找着能够形容科学的词语。