“早上好呀，小金老师。”金亦遥在她的专业里是最年轻的老师，于老师年近五十，是系里的三个副教授之一，喜欢喊金亦遥小金老师。

金亦遥从电脑包里取出优盘，又从抽屉里拿出了高等教育出版社出版的《微观经济学》，她大学不是经济学专业，研究生的课也没有好好听，博士阶段虽然学了微观经济学，但是学的是高级微观经济学，和给本科生上课的内容不一样。这次系里安排她上这门课，她自己重新学了一遍，又花钱在网上买了一些别的教授讲的这门课，总算能给学生讲了。但是心里总没底，每次上课都要带着这本书。

她又拿上了点名册和水杯放在包里，一看时间还有15分钟上课。

“于老师，我上课去啦！”金亦遥起身和于老师道别。

“再见，小金老师。”于老师从电脑屏幕上移开双眼，对着金亦遥和蔼一笑。

金亦遥一到上课的教室，首先就是开窗户透气。她以前上学时还觉得那些一进教室就开窗透气的老师事多，她自己当了老师后才发现，教室的空气往往不新鲜，还是吹吹新鲜空气舒坦。

她拿出优盘插在电脑上，翻开书本，看了一眼座位上的学生。一张张如花一样的脸，真年轻啊！每每看到学生那些青春的脸，她都特别感慨，年轻真好！！！

她很少点名，因为她自己上大学时就不喜欢老师点名，不过有的时候她为了划水拖延时间，也会点名。点名也能顺便熟悉一下班上的学生。

金亦遥上课风格用四个字形容就是“照本宣科”，她觉得既然是一名专任老师，把专业知识教给学生是她的第一要务。不过上了一个学期的课她终于明白，这种填鸭式教学也许初衷是好的，但是教学效果却是极差。这样的教学方式下，学生很多都要低头玩手机。之后她就调整了教学方式，在课堂上放一些短视频、增加和学生互动。课堂效果是好了一点，但是还是有很多“低头族”。

金亦遥越来越发现把课上得生动有趣，寓教于乐，很有难度。她上的课还是挺无聊的。