“我只是来观战，没有带嘴巴过来，不干扰你指挥，你们都不要有心理负担。”林缚笑道，在边上找了土垅，将一撮雪扫掉，坐下来，让宁则臣与诸人继续讨论。

林缚一力推动江东左军五营基层武官在行军、训练以及作战前后都要进行认真的战术讨论、动员以及战后经验总结，要诸营将领都不折不扣的完成他的要求。除了尽量避免不必要的减员与损失外，还有就是通过这种方式将基层武官迅培养起来，形成完善而可靠的指挥体系。

此外，基层武官通过这种方式，彼此间进行充分的交流跟接触，而交流充分的集体生活，能使彼此间更了解，更相互信任，有助于使整个江东左军的中低层武官形成一个更有凝聚力的团体。

这个道理其实很简单，便是当世文臣体系以乡党、同年（同期举人或进士为朋党，在官场上相互援应、共同进退。

林缚有后世学校、军校就读、参军的经历，知道集体生活的重要意义。利用一切手段促进集体生活，培养团队意识，并严厉压制老乡主义与小集体主义的冒头，对加强内部凝聚力、大幅度的提高军队的作战能力，是至关重要的。

如果没有这些技术上的手段，要培养出最优秀的中低层武官集体来，长期的战争锻炼与残酷淘汰则是唯一的手段，对主将自然就提出苛刻的要求。

李卓统领的东闽精锐拥有大量的战术素养合格的中低层武官，便是通过这种的方式锻炼跟培养出来，堪称当世强军。成本跟代价就是十年东闽战争，双方各付出数十万的伤亡以及数千万两银的军资，并将东闽中部、西北部以及江西东南部、两浙南部地区完全打残。

林缚哪有这个成本跟时间培养出这么大量的合格武官来？以战来养、培养的成本惊人，而且培养出的中低层武官在战术修养上都会因为主将的因素而天然带有种种缺陷。

林缚能做的就是将后世的军事思想与方法/论跟当世治军实践进行融合。只是很可惜他不能直接开设武官学校，虽说那样会更方便，但真那么做的话，无疑是宣告割据或叛变了。

以李卓个人的卓越才能与威望，要是东闽精锐悉数掌握在他手里，以东闽一军之力，就应该能将破边入寇的东虏骑兵迅的驱赶出去。

令人扼腕的，东闽精锐在中枢的党争中早给拆得四分五裂，便是李卓本人也会死死的限制在江宁，东闽军不再是一个完整而强大的整体。