“我向来不搞那些东西。”

“忙不忙？

不忙，中午哥俩喝几盅。”

“唉！

好不容易捱到周末，想好好休息上一半天。”

“那我走了。”

“路上慢点。”

许智超的话让柳小帆想了很多。

前几年，企业转制，很多初中、高中都没毕业的工人、售货员，通过种种渠道涌入了学校。

说得不客气些，连自己的名字都写不全，便登上了讲台。

好的不学，却偏偏学会了补课。

课堂上连书都教不了的人，课后竟然办起了补习班！

不过是些南郭先生，往自己兜多混几张钞票罢了。

这些年，一些考了二、三百分的职校生，借助招聘的东风，也成为了教师。

这些人在学校时就不是什么好学生，他们能培养出什么样的人才？

天才晓得！

一些重点院校的师范生，一来不屑于来这鸟不拉屎的地方;

二来面试时的天价，早把他们吓跑了。

笔试还算公平，偏偏搞出个什么面试！

面试什么，鬼才知道！

如果这些人成了教育的中坚力量，教育的前途不知会变成什么模样！

现在，却一窝蜂搞什么补课。

自己与妻子这么多年从未补过课，课堂教学足矣。

如果课上搞成夹生饭，课下费再大的工夫，也于事无补。

这就叫课上不讲，课后乱讲。

当面不讲，背后乱讲。

如果课后学些新东西，比如绘画了、雕塑了、乐器了，击剑了，尚可。

如果是把课上形成的夹生饭，放到课后继续去煮，煮出的只可能是稀粥或稠粥，绝不可能成为美味佳肴。