他回忆起了，自己的教学工作。

每天都是最早前往教室整理资料，筹划内容，欢迎学生，最晚离开教室，叫机器人打扫卫生，修补东西。课程中穿插的有趣比喻，加强了她们的兴趣。内容的精简有效，增加了她们的快乐。当学生面带愁容时，总会提供帮助，送点礼物，安慰忧伤的灵。以她们的快乐为自己的快乐，以她们的忧伤为自己的忧伤。

好像，有一段时间绫华总在战机机群战术问题上出错，在战场问题中，习惯性的选择机群f2a敌人的舰队，不论自己能否取得空优，结果演习排名骤降，考试分数不高，她非常痛苦，看着游戏里自己的战机和战舰消失，却不知道自己的问题，面容仿佛原本晴朗的天空被雷暴笼罩，哀声叹气，失去信心。此时他介入了，他整理了绫华的错误，详细地为绫华讲解不同情况下的战机作战要领，随同她练习了一场又一场模拟战役，推演一种又一种可能。最终，帮她攻克下这个难关，让绫华的脸恢复阳光。

他却不知道，那个时候的每个晚上，他的帮助在绫华眼里，催动着什么。

绫华听着空的讲解，偷偷地用终端摄像头拍下他的身影，他的表情，他的动作，每天晚上看着空课程的回放，心里想着：空酱，我的空酱，对我那么好，好像变成他的。。。。。。

此时，一项抉择摆在空的眼前，值得他去思考多日，需要他去斟酌多时，但现在缺少的正是时间！